武汉植物园里探索生物奥秘

图为：武汉植物园草坪上，家长和孩子一起辨认植物果实。楚天都市报记者李辉摄

图为：植物园内，孩子们参与推磨做植物原浆

这个双休，第五届自然嘉年华在武汉植物园登场，5万市民挤爆这场“自然”公开课。在观鸟、涂鸦、手工、观摩动植物标本和学习自然笔记中，你的心灵有没有和大自然碰撞出火花?有没有找寻到探索大自然的密钥?

自然就在身边，奥妙无穷多，并非每个人都能用心感知。自然嘉年华(由中国林学会、阿里巴巴公益基金会等多个单位联合主办)，就如一块磁石，吸引、启发大家走进大自然，每个人用自己感兴趣的方式探寻、保护和拥抱大自然。

互动体验很有趣开启认识自然的一扇窗

这个双休，武汉植物园绿色大草坪成了一个热闹的集市，一个个展台烘托的是“自然”二字。

绿色驿站展台前，免费赠送植物种子，教市民栽植常识，“多肉植物多长时间浇一次水?”市民向女士问道。工作人员说：“像当下这么暖和的天气，半个月也足够了。”一旁展示的彩叶草，让大家一睹为快，“你看，叶子并不是一个颜色的吧!”市民杨先生现场教孩子知识。

在武汉动物园展台前，分享了多幅小朋友描绘的熊猫画作，还有绘画故事册、手工、祝福寄语、主题扇、主题衫、手机壳、本土动物宣传册等，这是该园近一年来的自然教育成果，围观的小朋友们表示非常想去动物园参加科普活动。

武汉植物园志愿者们教孩子们玩树叶拓片，很多小朋友一个做完了，还想再做一个。

多个自然教育机构也同台打擂，有的让小朋友体验手推石磨，有的讲读绘本故事，有的展示植物动物标本，“哇!红蜻蜓原来长这样啊!”看着红蜻蜓的标本，市民赵女士不禁感慨道。

现场展示的自然笔记和手工作品，成为孩子们学习的样板。“你看看，这都是在身边公园发现的奇观!”市民程女士现场指导女儿如何学做自然笔记。“这是冰棒棍做的秋千、木屋，我们回家也做一个吧。”市民倪女士要女儿观察做的方法，并当即拍下照片。

166个湖447座山自然教育的天地很广阔

自然嘉年华，各种有趣的体验活动，不是大家一笑而过的那么简单，其中自有深意。

嘉年华活动中，有一“2019年武汉市系列自然教育活动评选结果”的通报。揭晓年度公园大课堂研学活动先进单位：武汉动物园、月湖公园、武汉盆景奇石馆、硚口公园、王家墩公园、菱角湖公园、堤角公园、洪山广场、首义广场、琴台广场、沙湖公园;武汉市观鸟协会等3个自然教育机构获得了“年度公园大课堂特色课程”的荣誉。

武汉市园林和林业局负责人介绍，全市大大小小447座山、166个湖，81座城市公园、6个国家级湿地公园，织起一张绿网分布武汉三镇。沿着已经建成的1000多公里绿道，武汉人有着开门见绿、四季有花的小幸福。自然课堂的地域广阔、丰富。

为此，该局与武汉市教育局联手，尝试将自然教育纳入中小学实践活动课程、纳入国民教育体系。以城市公园、社区为主要阵地，引导青少年和广大市民走进身边的自然，先后推出“社区绿色驿站”“公园大课堂”等公益项目，通过生动有趣的自然教育活动，引导孩子们和市民群众认识自然、亲近自然，进而培育尊重自然、顺应自然、保护自然的生态理念，弘扬生态文明主流价值观。

武汉市观鸟协会会长颜军告诉记者：“每年会组织四五十场观鸟公益活动，引导市民走进大自然，登山看湖，了解咱们身边的鸟类朋友圈有多大。”

琴台广场高级技师秦凤获得2019年自然教育优秀研学导师，她连续三年每周为孩子们精心准备“自然课”，“我们广场有300多种植物，涉及乔灌木、花境等，是市民朋友身边的自然课堂，每次讲课都征集他们的意见，不仅有植物的识别、树干纹理的讲解，还指导孩子们结合植物做手工以及废弃植物的再利用。”

亲临感受仔细观察自然教育因循自然而然

如今，家长们都很重视孩子们的教育，有些家长仍在困惑：自然教育是什么?只是认识花草树木?有些家长对选择自然教育的机构而犯难，是否该选择，选择有啥标准?“人就是自然的一部分，自然教育，就是学习和自然相处。”武汉市观鸟协会会长颜军介绍，科学知识的学习是最基础的;走进自然，你会感受到自然的神奇和美，感受到自然的力量，陶冶情操，让你收获一颗沉静的心，让你体会到什么是“道法自然”，比如观鸟必须静心，心平气和，而且不是每次观鸟都有预想的成果，所以由此看来，自然教育对人生观的形成有建设性作用;再则，接受自然教育的人，会有爱护自然、保护生态的自觉性。

在琴台广场高级技师秦凤看来，自然教育启发心智。“边逛广场边学习植物特性，最后还要动手创作。”秦凤举例道，最近一堂课叫“粘花惹草”，教孩子们认识长春花、鼠尾草、矮牵牛等植物和特性，最后还要孩子们创作一幅画，要将这些花粘上去，巧妙融合到画作中，孩子们不仅兴趣浓厚，也学到了课本上学不到的知识，真正的寓教于乐。“武汉动物园是一个生命教育的重要窗口。”武汉动物园负责科普教育的陈立云告诉记者，开展认识本土动物、为企鹅和小熊猫等动物的称重体验和科普讲解等活动，让更多游客了解动物，树立保护动物的意识。

选择教育机构方面，颜军认为，其实公园和社会公益机构的科普活动很多，家长经常带孩子们到大自然中走走，再参加这些公益机构的活动，应该说是够了的。如果一定要选择自然教育机构，要选择专业性强的，课堂是设在大自然中的，若只是在教室，是很有局限的，那不叫“自然课”，只有身临其境，融入大自然，才能有感知，进而有认知。

秦凤提醒家长，有些自然教育机构开设的课程很简单，有些就在教室里上课，建议不要选择。“教室里上课，和在学校有啥区别呢。自然的课堂，就应该在大自然中，呼吸新鲜空气，感受自然的氛围。”

(楚天都市报记者陈希通讯员李兵朱胜妮陈长丽摄影：楚天都市报记者李辉)